李泽湘，这位有着“机器人梦工厂”称号的香港科技大学教授，真的称得上是科技创业领域的一位“奇人”。他不仅在东莞松山湖创办了国内影响广泛的XbotPark机器人基地，还成功孵化了80多家科技企业，数家独角兽公司拔地而起，市值超过百亿。听起来像是电影中的“科技大佬”，但这个人是真实存在的。
不少人觉得，学术圈的人搞创业，可能不如那些商场老江湖来得潇洒，毕竟实战的经验比纯理论要实际得多。然而，李泽湘用他的经历狠狠打了一些偏见的脸。这位教授用近30年的努力，验证了一句话：创新不是天才专利，它是可以像流水线一样被制造出来的。而他不只是发现了创业者，他更知道如何去“制造”他们。
聊到机器人时代的未来时，这位教授有着自己的见解。他认为，“得消费端者得天下”，打造面向消费者的科技品牌是推动整个产业链转型升级的关键。一想到从无人机到扫地机器人，总离不开老百姓的真金白银，谁敢说企鹅没有心动？
李泽湘的观点之所以震撼，关键在其对创业者的独到理解。比如，他发现成绩最学生，在实际创业中未必最具潜力。这种发现让人眼前一亮，难不成考试不及格的学生反倒是栋梁之材？这说法太颠覆了。但仔细一想，这或许是真的，因为创业不仅需要技术，更需要想象力以及挑战传统的勇气。那些不拘泥于“必须打100分”的人，更可能天马行空，敢于将不省油的脑子花在“如何搞个大事”上。
而最有趣的还是他对学生的考验方式。原来，在培养学生创业能力时，他彻底推翻了那种传统的“灌输式教育”。不再是老师苦口婆心讲课，而是直接让学生自己找问题、定义问题，通过项目制课程学会解决社会实际需求。这样的办学才叫“别人家的大学”吧，但李泽湘却认为这是解决中国当前工科教育短板的务实之举。与现代市场对人才精准需求的契合，才可能真正让年轻人找到自己的方向。
至于高校与企业、政府之间的关系，他也有不俗的见解——深度互动才能走得长远。面对地方想升级产业链的需求，他敢于提出“不仅是电动这种传统改造，还得引入软实力的深度整合”。地方政府与学校形成高效互动，带动学生能力从技术层突破至市场意识的觉醒，真正去定义消费者问题。而正是这样的体系，让东莞一跃成为创新创业聚集地，没有创造“大厂”也能扶出一众“大牛”。看着机器人 Dream Team从学校比赛一路开挂狂飙，他的教学方式俨然成为一台行动力爆棚的创业“发动机”。
当然，李泽湘也坦言，硬科技创业的第一课，是“九死一生”的残酷。产品定义的难度、大量人才储备的缺乏和复杂的供应链，都让学院派创业者面临重重挑战。但挑战也别怕，“困难当台阶，跳过去就是高手”似乎是他教学生时的信条。他为自己的学生创造平台，带他们比赛试水，从失败的案例中重新振作，而这些人也通过实践成就了大疆这样的科技民族品牌。
结语部分，笔者想以一个开放性问题结束：如果创业真的如这位神奇教授所言可以通过系统教育培养，并且已经被实践验证能推动制造业升级，我们的高校还在等什么？未来的“创新流水线”或许真的能源源不断地输送“下一个“苹果”“特斯拉”是在任何角落哪都是，否则如何助今晚扣答应再湧裂企业~~~
